Latim Infantil para Pais - Minimus [CCL]

Baseado em 1 avaliações
  • 51 Alunos matriculados
  • 24 Horas de duração
  • 23 Aulas
  • 9 Módulos
  • 1 ano de suporte
Parcele em 12x R$ 120,52 (ou R$ 1.200,00 à vista)
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"Excelente"
Priscila
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Nos últimos tempos muitas famílias assumiram para si a responsabilidade de educar os filhos, seja instruindo-os integralmente em casa, seja acompanhando de perto e complementando o que a escola lhes transmite. Essa decisão, no entanto, vem sempre acompanhada de muitas dúvidas; ora, nem sempre está suficientemente claro para a maioria da famílias por onde se deve começar, que caminhos devem ser percorridos e que cronograma se deve seguir. Felizmente aos poucos aparecem iniciativas para dar às famílias um suporte maior na belíssima missão de educar e instruir os filhos.

Contudo, não podemos negar o óbvio: diversas dificuldades ainda persistem e os pais educadores sabem bem disso. E se elas aparecem em disciplinas tão comuns e ricas em bibliografia e materiais de apoio, como matemática, português, história, geografia e ciências, pode-se imaginar que se mostram quase duas vezes maiores em disciplinas que gozam de menos popularidade, como o latim.

Aos poucos se desenvolve e se fortalece no Brasil a consciência da importância do ensino do latim para as crianças, o que deve ser muito comemorado. Ora, o latim contribui de forma incalculável para o aprimoramento do português, o desenvolvimento do raciocínio lógico e o exercício de diversas habilidades indispensáveis para a vida de estudos, além de abrir os horizontes para a riqueza inesgotável dos pensamentos transmitidos pela literatura latina.

Porém, embora motivadas pelas razões elencadas acima e decididas a trabalhar o latim com os filhos tão logo estivessem alfabetizados, as famílias enfrentavam uma grave barreira: a absoluta ausência de material didático de latim voltado para crianças pequenas. Essa lacuna foi preenchida recentemente com a publicação no Brasil de Minimus, conhecendo o latim bem como do material auxiliar para o professor. Superado este obstáculo, outros apareceram e os pais se sentiram perdidos. Afinal, como ensinar uma disciplina, importantíssima como o latim, sem antes conhecer o idioma? Ora, mesmo com o material do professor em mãos, os pais educadores se sentiam inseguros com questões gramaticais e fonéticas de uma língua que nunca tinham estudado. Assim, apesar da posse do material com que trabalhar, os estudos de latim eram adiados para as famosas calendas gregas, ou dia de São Nunca.

A boa notícia é que essa dificuldade já não existe. Para auxiliar as famílias, o Instituto Angelicum as convida para uma parceria em benefício da formação em língua latina das crianças. Oferecemos às famílias uma capacitação baseada no Minimus para que os pais estejam habilitados a ensinar o latim aos filhos de forma segura e eficiente. Com dois encontros por mês ao longo de um ano, os pais aprendem como extrair do Minimus tudo que o material oferece para a faixa etária do seu público-alvo. Quem conduzirá os trabalhos será o professor William Bottazzini, experiente latinista que já educou centenas de pessoas pelo Brasil e trabalhou na tradução de diversas obras latinas para o português.

Os pais que têm filhos já alfabetizados com idade entre sete e nove anos poderão aplicar imediatamente o que aprenderem durante a capacitação. Por sua vez, os pais cujos filhos ainda não estão alfabetizados se munirão dos melhores instrumentos para o ensino do latim e estarão mais do que preparados quando chegar o momento de introduzir o latim na rotina de estudos dos filhos. Como se vê, o convite a esta parceria se estende a todas as famílias realmente preocupadas com a formação dos filhos. Esperamos a todas as famílias de braços abertos.

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Qualquer pessoa que deseje ensinar latim aos filhos pequenos, de até sete anos de idade.

William Bottazzini
"Aprendeu como autodidata inglês, francês, alemão, espanhol, italiano, latim, grego e hebraico. É professor de História e línguas estrangeiras, além de tradutor."


Latim é a base do nosso idioma


Hoje gostaria de convidá-los a uma singela reflexão acerca de algumas coisas que perdemos, ou melhor, deixamos perder ao longo de algumas décadas em nome de inovações duvidosas e de posições subjetivistas que tendem, ao fim e ao cabo, a um individualismo crescente e patológico, que pretende transformar cada ser humano em uma ilha, como se a vida em sociedade não fosse um bem precioso, mas sim, no melhor estilo rousseauniano, um mal necessário.


Não que não deva haver mudanças e aperfeiçoamentos na sociedade. Ora, estes são indubitavelmente necessários e queridos em dadas circunstâncias. Contudo, não se pode simplesmente ejetar tesouros que serviram de molde para a formação de inúmeras coisas que tanto estimamos e que são indeléveis.


Dou-lhes um exemplo concreto de um desses tesouros desaparecidos: o estudo da língua latina. Não só o estudo, mas mesmo o interesse e a curiosidade pelo latim. Simplesmente esqueceu-se de que a língua dos antigos romanos, conquistadores do mundo, é simplesmente a base do nosso belo, porém intrincado, idioma português. A ignorância do latim faz com que nossos alunos de português sejam massacrados com regras e exceções que, a princípio, não fazem o menor sentido e que eles não terão a menor possibilidade, inclusive após os estudos universitários, de bem compreender e usar.


Afinal, por que o infinitivo do verbo é “ir” e em sua conjugação surge um “v” intrometido: eu vou, tu vais, ele vai...? Só o entende quem conhece os verbos “ire” e “vadere” latinos. Isso para não entrarmos em questões sintáticas (objetos, complementos, adjuntos e outros “monstros” do mesmo estilo) que são praticamente terras incógnitas para a maioria esmagadora dos que deixam o Ensino Médio. Tampouco mencionaremos a miséria etimológica e estilística em que vivemos.


Quem perde com a ausência do idioma do Lácio em nossos currículos? Todos. Sem ele, o português perde a sua lógica e se transforma em um amontoado de regras que nenhum mortal é capaz de domar. E qual o problema disso? O problema é que, sem o uso correto e coerente do idioma, o discurso torna-se frequentemente ilógico e desordenado. A concatenação das ideias fica perigosamente comprometida e perde-se facilmente o fio da meada. Não é, pois, sem razão, que os alunos tenham dificuldades enormes em compor uma redação coesa, com começo, meio e fim e que sejam incapazes de encadear corretamente uma argumentação filosófica, por exemplo. Necessitamos do aparato linguístico para a nossa expressão. Se este aparato encontrar-se deformado, nossa expressão também estará prejudicada.


Mas o latim não seria útil apenas para proporcionar melhor domínio do português. Ele é a porta que nos dá acesso a todo um mundo de cultura que enobreceu a civilização ocidental. Afinal, foi em latim que gênios das mais diversas áreas exprimiram-se. Para os poetas dignos desse título, o conhecimento das peças de Ovídio, Horácio e Virgílio é um imperativo; os cientistas, por sua vez, deverão recorrer sempre às leis de Newton, expostas em latim, no seu Principia Mathematica; os historiadores que quiserem conhecer a fundo a sociedade e a política de Roma - e de qualquer sociedade - deverão ler Suetônio, Tito Lívio e Tácito, para citar alguns. Também as maiores riquezas do cristianismo foram pensadas em latim e as encontramos nos textos de autores como Santo Agostinho e Santo Tomás de Aquino. Ademais, os católicos devem nutrir uma profundíssima reverência pelo latim, visto que esta é a língua oficial do Vaticano. Qual não é a emoção de recitar um Pater Noster (Pai-Nosso) conforme rezado pelos cristãos desde há dois mil anos e em todos os lugares? Não se trata de vaidade, e sim de colocar ambos os pés em uma tradição multissecular que une os cristãos de todos os tempos e povos. Também o mundo da Reforma deve muito ao latim, pois Lutero e Calvino, os principais reformadores, compuseram diversos textos na língua dos herdeiros de Rômulo e Remo.


Ademais, o latim seria uma resposta salutar a um mundo utilitarista que sempre pergunta: “Para que serve isso?”, como se as coisas apenas tivessem valor se trouxessem algum benefício material e imediato como contrapartida. Uma pessoa que estudar latim não terá seu salário aumentado abruptamente nem gozará de maior prestígio, mas possuirá seu espírito e inteligência enriquecidos e muito bem orientados com séculos de cultura de inestimável valor. Em suma, o latim nos ensina a simplesmente amar o saber pelo saber.


Por que não podemos cultivar e conservar as coisas mais belas já produzidas pelos mortais?



William Bottazzini Rezende é diretor acadêmico do Instituto Angelicum. Graduado em História pelo Centro Universitário Claretiano, aprendeu como autodidata inglês, francês, alemão, espanhol, italiano, latim, grego e hebraico. Há cerca de dez anos é professor de História e de línguas estrangeiras, além de tradutor de artigos e livros.


Conteúdo Programático

No primeiro mês de aulas trabalharemos dicas iniciais, a apresentação do livro e do curso.
  • 1. 4 Motivos para ensinar o latim para as crianças - Minimus
  • 2. Como ensinar latim se eu não sei NADA sobre o idioma? - Minimus
  • 3. Como usar o Minimus para falar da fé cristã?
  • 4. Posso ensinar latim para um grupo de crianças de idades diferentes? - Minimus
  • 5. Encontro ao vivo 01 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 6. Encontro ao vivo 02 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 1. Encontro ao vivo 03 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 2. Encontro ao vivo 04 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 1. Encontro ao vivo 05 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 2. Encontro ao vivo 06 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 1. Encontro ao vivo 07 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 2. Encontro ao vivo 08 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 1. Encontro ao vivo 09 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 2. Encontro ao vivo 10 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 1. Encontro ao vivo 11 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 2. Encontro ao vivo 12 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 1. Encontro ao vivo 13 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 2. Encontro ao vivo 14 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 3. Calendário de aulas atualizado
  • 1. Encontro ao vivo 15 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 2. Encontro ao vivo 16 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 1. Encontro ao vivo 17 - Latim Infantil para Pais - Minimus
  • 2. Encontro ao vivo 18 - Latim Infantil para Pais - Minimus
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